望海潮 ? 龍抬頭

蒼龍昂首，春回禹甸，東風暗換年華。

雷動蟄驚，冰消雪化，山川漸次披紗。

桃李競芳華，看燕剪新柳，鶯囀晴沙。

陌上耕牛，鐵犁翻浪，啟桑麻。

千年民俗堪夸，正剃頭納吉，食餅餐茶。

灰引瑞龍，香祈稔歲，村村鼓樂喧嘩。

稚子戲風車，老叟談年景，笑語無涯。

更愿風調雨順，國泰樂千家。

丙午二月二旅途閑人書

 

編輯：《望海潮·龍抬頭》注釋與賞析

上闋：春景繪卷——自然輪回的蓬勃生機

詞文： “蒼龍昂首，春回禹甸，東風暗換年華”

注釋：

“蒼龍昂首”點明“龍抬頭”這一核心意象，在中國傳統文化中，龍是祥瑞的象征，龍抬頭意味著陽氣生發、萬物復蘇。

“禹甸”指代中國大地，相傳大禹治水，劃分九州，此處以“禹甸”增添了歷史的厚重感與文化的廣袤感。

“東風暗換年華”，東風是春風的代稱，一個“暗”字，生動地描繪出春風悄無聲息地改變著世間萬物，時光在不經意間流轉，自然輪回的規律悄然上演，引發讀者對時光匆匆、生命更迭的思考。

詞文：“雷動蟄驚，冰消雪化，山川漸次披紗”

注釋：

“雷動蟄驚”描繪了春雷滾滾，驚醒了蟄伏在地下冬眠的昆蟲，這是春天生機勃發的顯著標志。

“冰消雪化”進一步渲染了春天的氣息，冰雪消融，大地從沉睡中蘇醒。

“山川漸次披紗”，運用擬人的修辭手法，將山川擬人化，仿佛山川在春天里披上了一層輕柔的薄紗，形象地展現出春天到來時，山川逐漸變得朦朧、秀麗，充滿了生機與詩意，讓讀者感受到大自然的神奇與美妙。

詞文：“桃李競芳華，看燕剪新柳，鶯囀晴沙”

注釋：

此句描繪了一幅絢麗多彩的春日美景圖。“桃李競芳華”，桃花和李花競相開放，爭奇斗艷，展現出春天的繁花似錦。

“燕剪新柳”，燕子在嫩綠的新柳間穿梭飛舞，仿佛在用剪刀裁剪著春天的畫卷，生動地表現出春天的靈動與活潑。

“鶯囀晴沙”，黃鶯在晴朗的沙灘上歡快地啼鳴，清脆的鳥鳴聲為春天增添了一份生機與活力。這三句從視覺和聽覺兩個角度，全方位地展現了春天的美好，讓讀者仿佛身臨其境，感受到春天的氣息撲面而來，引發對大自然美景的贊美與熱愛之情。

詞文：“陌上耕牛，鐵犁翻浪，啟桑麻”

注釋：

“陌上耕牛”描繪了田野間耕牛勞作的場景，“陌”指田間小路，耕牛在田間小路上緩緩前行，拉動了沉重的鐵犁。

“鐵犁翻浪”，鐵犁翻開土地，如同翻起層層波浪，形象地表現出農民春耕的繁忙景象。

“啟桑麻”，“桑麻”代表農事，意味著春天開始了新一輪的農事活動，農民們播下希望的種子，期待著豐收的到來。這一句從自然景觀過渡到人間煙火，展現了人與自然的和諧共生，引發讀者對農業生產、勞動價值的思考。

 

下闋：民俗風情——傳統文化的傳承與祈愿

詞文：“千年民俗堪夸，正剃頭納吉，食餅餐茶”

注釋：

“千年民俗堪夸”直接點明龍抬頭這一民俗歷史悠久，值得稱贊。

“剃頭納吉”，在龍抬頭這一天，人們有剃頭的習俗，寓意著辭舊迎新，帶來好運。

“食餅餐茶”，人們會食用春餅、茶水等食物，這些食物不僅具有季節特色，還蘊含著人們對美好生活的向往和祈愿。這一句讓讀者了解到龍抬頭這一民俗的文化內涵，引發對傳統文化傳承與發展的思考，在現代社會，我們是否還能堅守這些古老的習俗，讓傳統文化得以延續。

詞文：“灰引瑞龍，香祈稔歲，村村鼓樂喧嘩”

注釋：

“灰引瑞龍”，在一些地方，人們會用草木灰在院子里畫出龍的形狀，寓意著引來祥瑞之龍，帶來好運和福氣。

“香祈稔歲”，“稔歲”指豐收之年，人們點燃香火，祈求新的一年風調雨順、五谷豐登。

“村村鼓樂喧嘩”，各個村莊都充滿了鼓樂之聲，熱鬧非凡，展現出節日的喜慶氛圍。這一句描繪了龍抬頭這一天熱鬧的民俗活動場景，讓讀者感受到傳統文化的魅力和凝聚力，引發對鄉村文化、民俗活動的關注與思考。

詞文：“稚子戲泥沙，老叟談年景，笑語無涯”

注釋：

“稚子戲風車”，孩子們在舞弄風車嬉戲玩耍，無憂無慮，展現出童年的純真與快樂。

“老叟談年景”，老人們聚在一起談論著今年的年景，分享著生活的經驗和智慧。

“笑語無涯”，整個村莊充滿了歡聲笑語，沒有盡頭，營造出一種和諧、溫馨的氛圍。這一句從兒童和老人的不同角度，展現了龍抬頭這一天人們的生活狀態，讓讀者感受到傳統文化的溫暖與力量，引發對家庭、社區、人際關系的思考。

詞文： “更愿風調雨順，國泰樂千家”

注釋：

此句是全詞的升華，表達了人們對美好生活的更高層次的祈愿。“風調雨順”是農業生產的基礎，只有風調雨順，才能保證農作物的豐收。

“國泰樂千家”，希望國家繁榮昌盛，人民安居樂業，千家萬戶都能享受到幸福和快樂。這一句將個人的祈愿與國家的命運緊密聯系在一起，體現了中國人的家國情懷，引發讀者對國家發展、社會和諧的深入思考，激勵人們為實現美好的生活而努力奮斗。

整首《望海潮·龍抬頭》以龍抬頭這一傳統節日為背景，上闋描繪了春天的美景，下闋展現了豐富的民俗風情，最后表達了對美好生活的祈愿，讓讀者在欣賞詩詞的同時，也能引發對自然、文化、社會等多方面的思考與討論。

詞作：劉尚林

書法：旅途閑人

治印：北蓉

編發：謝佳穎