把課堂搬進山野！江漢學子探秘保康五道峽保護區生物多樣性

湖北日報客戶端訊（通訊員王配才、楊婷、劉濤）收拾標本夾、記錄本、望遠鏡，整裝奔赴山野，把課堂搬進自然。近日，江漢大學生命科學學院2025級近200名新生走進湖北五道峽國家級自然保護區，開展沉浸式生物學野外實習教學。依托學院“一年級工程”育人平臺，此次實習由經驗豐富的教師團隊帶隊指導，打破傳統教室邊界，以山野為教室、以自然為教材，讓大一新生在實景探索中感知學科魅力、夯實專業基礎、涵養科學素養，成為學院落實立德樹人、深化實踐育人的生動縮影。

以自然為課堂，讓理論落地山野

生命科學是一門扎根自然、知行合一的實踐性學科，野外認知實踐是新生入門專業、建立學科思維的關鍵一課。針對大一新生專業認知淺顯、理論學習抽象、實踐經驗匱乏的成長痛點，學院創新低年級育人模式，打破單一的課堂灌輸式教學，將野外實習納入新生啟蒙育人核心環節，為新生搭建起“書本理論 自然實景”雙向融合的學習平臺。

實習實行分組作業模式，學生結伴深入林區，駐足觀測野生動植物形態，拍照留存物種特征，規范開展動植物標本采集、資源分類梳理，沉浸式感受區域生物多樣性。隨行老師就地對照實物拆解物種習性、生態演化、群落分布等課本知識點，把抽象的分類學、生態學知識轉化為直觀實景教學。學生在觀察、記錄、標本制作的全過程中觸摸自然、解讀自然，真正做到知行合一。

以探索啟思維，讓成長自主發生

野外實踐重在培育學生獨立科研思維與自主探究能力，這也是“預見未來”學生成長工作室開展新生生涯啟蒙、學風培育的重要抓手。本次實習搭建“前置導學——自主探究——雙師護航——復盤總結”的完整育人鏈條。出發前，專業教師聯合輔導員開展專題培訓，明確野外安全規范、標本操作標準、野外調研方法，引導學生帶著思考開展實地探索。

抵達保護區后，各小組自主擬定觀察方向、分工記錄數據、比對鑒定物種、整理標本材料，全程獨立完成小型野外調研任務。在自主辨別物種、整理生態信息的過程中，新生真切感受到科研的嚴謹性，收獲了探索帶來的成就感。不少新生表示，這次野外實習消解了入學初期的專業迷茫，讓他們清晰看到生命科學的研究價值與發展方向，并開始主動規劃大學四年的學習與科創路徑。

以實踐育新風，以匠心賦能成才

此次野外實習不僅是專業教學，更是集學風建設、生涯教育、價值引領于一體的綜合育人課堂，精準落地學院一年級工程一體化培養計劃。在學風培育層面，野外標本采集與物種記錄的嚴格標準，錘煉了學生求真務實、細致審慎的治學態度，筑牢學風根基。在生涯成長層面，沉浸式接觸野外科研場景，讓學生切身體驗生態保護、生物醫藥、資源調研等多元發展方向，激活自主成長的內生動力。

穿行于五道峽原生態山林，豐富的動植物資源讓青年學子直觀感受到生物多樣性保護的時代使命。一線科研人員與生態保護工作者扎根山野、默默堅守，厚植學生家國情懷，引導青年樹立以生命科學服務民生健康、助力生態文明建設的理想追求，實現了知識傳授、能力塑造與價值引領的有機統一。

據了解，江漢大學生命科學學院始終立足應用型創新人才培養目標，深耕實踐育人體系建設。下一步，學院將持續依托“一年級工程”育人平臺，常態化聯合湖北五道峽國家級自然保護區開展野外實踐、科創啟蒙、生涯賦能等育人活動，豐富實踐載體，完善全周期新生培育機制，以自然育人、實踐育人夯實人才培養根基，引導青年學子在知行并進中成長為高素質專業人才。